*곡선의 리듬 속 동화: 아이들이 꿈꾸는 유치원의 재발견 [ ARCPLUS ECADI Shanghai Xian Dai Architectural Decoration & Landscape Design ] Grin Sunray Kindergarten
“The sun never knew how great it was until it hit the side of a building.” – Louis Kahn
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곡선의 리듬 속 동화: 아이들이 꿈꾸는 유치원의 재발견 ARCPLUS ECADI Shanghai Xian Dai Architectural Decoration & Landscape Design-Grin Sunray Kindergarten
Grin Sunray Kindergarten은 동화 속 나무를 모티브로 설계된 독창적인 유치원입니다. 아이들에게 상상력과 호기심을 불러일으키는 공간을 제공하며, 자연과 조화를 이루는 곡선형 디자인은 유치원 건축의 새로운 기준을 제시합니다. 현대의 유치원은 단순한 교육 시설을 넘어, 어린이들의 상상력을 자극하고 탐구심을 키우며, 지속 가능성과 환경적 조화까지 고려해야 하는 과제를 안고 있습니다. Grin Sunray Kindergarten은 이러한 요구를 충족하며, 동굴과 곡선을 활용한 디자인으로 아이들의 창의적 경험을 극대화하는 특별한 공간으로 설계되었습니다.
2.1 프로젝트 개요
프로젝트명: Grin Sunray Kindergarten
설계사: ARCPLUS ECADI 및 Shanghai Xian Dai Architectural Decoration & Landscape Design
위치: 중국 상하이
완공연도: 2024년
Grin Sunray Kindergarten은 동화 속 나무 속 공간(Tree Hole)을 모티브로 한 유치원으로, 자연과 상상력이 결합된 독특한 공간을 제공합니다. 아이들은 이 공간에서 학습과 놀이를 자연스럽게 병행하며 꿈을 키워갈 수 있습니다.
2.2 설계 컨셉
이 프로젝트는 곡선과 동굴 형태를 통해 어린이들에게 탐험과 상호작용의 기회를 제공합니다. 자연광을 극대화하기 위해 설계된 대형 창문과 곡선형 채광창은 내부 공간을 밝고 쾌적하게 만들며, 심리적 안정감을 제공합니다. 설계는 자연과 교감하는 경험을 중요시하며, 단순한 교육 공간 이상의 감각적, 정서적 가치를 추구합니다.
2.3 설계 컨셉의 구현
곡선과 동굴 형태
건물의 곡선 벽면은 어린이들의 동선을 자연스럽게 유도하며, 동굴 모양의 다양한 공간은 탐험과 창의적 놀이의 기회를 제공합니다.
자연과의 조화
대형 창문과 곡선 채광창을 통해 자연광을 실내로 받아들이며, 친환경 재료를 사용하여 지속 가능한 건축을 구현했습니다.
기능적 유연성
중앙 아트리움은 다목적 공간으로, 학습과 놀이가 자연스럽게 연결되도록 설계되었습니다.
2.4 주요 설계 요소
구성 및 배치
중앙 아트리움은 곡선과 동굴 형태를 기반으로 한 공간의 중심 역할을 하며, 각 공간을 유기적으로 연결합니다. 이 공간은 아이들이 협력과 소통을 배울 수 있는 장으로도 기능합니다.
소재 및 질감
곡선형 목재 패널은 정밀한 CNC 기술로 제작되었으며, 따뜻하고 부드러운 질감은 어린이들에게 심리적 안정감을 제공합니다. 무광 바닥 처리는 안전성과 활동성을 모두 고려한 설계 요소입니다.
기술적 디테일
곡선 구조는 정교한 건축 공법과 계산을 통해 구현되었으며, 구조적 안정성과 심미적 아름다움을 동시에 실현했습니다.
2.5 내부 및 외부 디자인
내부는 부드러운 색조와 목재 질감의 조화를 통해 심리적 안정감을 제공하며, 곡선형 동선은 어린이들의 움직임을 자연스럽게 유도합니다. 외부 디자인은 자연과 조화를 이루며 동화적 분위기를 강조합니다. 단순하지만 상상력을 자극하는 외관은 주변 환경과 융화되어 아이들에게 새로운 모험의 무대를 제공합니다.
2.6 글로벌 건축 트렌드와 비교
Grin Sunray Kindergarten은 현대 건축에서 중요한 유연한 공간 구성, 지속 가능성, 사용자 중심 설계를 성공적으로 구현한 사례입니다. 곡선형 디자인과 동굴 모티브는 유사한 프로젝트들과 비교했을 때 독창적이며, 특히 어린이들의 창의적 경험을 중심으로 설계된 점이 돋보입니다.
2.7 사용자 경험
아이들은 공간의 다양성과 자유로운 동선을 통해 놀이와 학습을 자연스럽게 연결하며, 교사와 부모는 개방적 설계와 안전성에 높은 만족도를 보이고 있습니다. 조명, 질감, 온도 등 세부적 요소는 사용자 경험을 극대화하기 위해 정교하게 조정되었습니다.
3. 결론
Grin Sunray Kindergarten은 자연과 동화적 상상력을 결합한 건축적 혁신의 사례로, 어린이들에게 창의력과 호기심을 선사합니다. 건축은 단순히 공간을 제공하는 것을 넘어 사용자와 상호작용하며 감각적, 정서적 경험을 제공합니다. 이 프로젝트는 어린이 중심 설계가 유아 교육 공간에서 중요한 가치를 지닌다는 점을 보여줍니다. 지속 가능한 자재 활용과 유연한 공간 디자인은 현대 건축의 주요 트렌드로 자리 잡고 있으며, Grin Sunray Kindergarten은 이 트렌드의 선도적 사례로 평가받을 것입니다.
작성: ChatGPT & 5osa
Grin Sunray Kindergarten, dreaming Space in a Tree Hole. Design starts with a tree. We hope to create a tree that only exists in fairy tales and cartoons. The children climbed up and down and looked at each other. The children would have the chance to explore different tree cave spaces, sit in rows and chat about the world they discover. Caves are the most primitive form of architecture and the most innocent way for children to perceive space. We want this to be the place where children's dreams begin.
The sun filled atrium, with its curved surface encircling the children, is the space's center and the starting point for exploration. The texture and shape of the atrium are designed in a smoothly curved combination so that it feels like being in a valley. The friendly and warm wooden texture allows every child to touch it at will. Caves in different sizes and shapes are the outposts for discovering fun things. The corridors connecting the atrium and the functional rooms while the staircase windows look at each other, creating more surprises for the children to play around with, also serve as the buffer and linking layer in the space, just like "branches" according to "Big Tree".
It's highly possible to find out children poking their little heads out at the cave holes. It matters more for children to have this small world to explore on their own rather than a symbolic and organized architectural experience. The cavernous entrance to the multi functional hall is interspersed with the atrium and walkways to inspire children to explore. The classroom space is a complete square without division in a low-saturation color of warm grey. We hope that the "white space" for activity and "white space" of color will provide as many possibilities to give the freedom for children to arrange and decorate their classrooms.
From a tree to a dream space in a tree hole. Although those who are grownups might no longer be able to look at the world with "children's eyes", they are willing to create spaces for dreaming for the children to become the person he or she has fantasized about being.