Gennevilliers 트레이닝 센터는 여타 트레이닝 센터와 마찬가지로 목공 및 목수를 위한 직업훈련과 일반적인 교육을 목적으로 제공된다. 저층부에 위치한 직업훈련 공간은 기관이 추구하는 목적을 상징적으로 표현하는 공간이자 방문객과 학생들에게 본 센터를 대표해서 환영하는 웰컴 스페이스 및 워킹 스페이스로 디자인된다. 여기 대형 포이어에 설치된 사무 회의공간과 전시공간은 직업훈련장으로써 기관의 좋은 이미지를 표출하는 장으로 활용된다. 컬러풀한 색상으로 2개층 오픈된 포이어 내부는 저층부 파사드에 설치된 대형유리창을 통하여 가시성을 확보하는 동시에 코너에 위치한 '이스턴 블록'과 함께 방문객들을 유입시키는 건축적 공간으로 설계된다. Like any training centre, this one provid..
학교의 프로그램적 가치는 표준 수학적 교육 시스템에서 분리되어야한다는 믿음에서 시작된 디자인은 학습자의 이질적 그룹이 지닌 필요성에 부응하기 위한 '유연한 학습'이라는 요구에 맞춰 설계되었다. 전체적으로 자연의 빛과 그림자의 화려한 플레이로 노출 벽과 천정에 비치는 느낌은 유기적이다. 디자인을 통해 공간의 상호작용이 이루는 다양한 계층으로 하여금 학생들 간 대인 접촉은 중요한 요소이다. The programmatic values of the school believe in breaking away from the standard scholastic teaching system. The design embraces the creative enterprise of ‘flexible learning’ to c..
세비야 지방의 남쪽 산맥 중간에 위치한 카디스 (Cadiz)와 말라가 (Malaga) 지역의 공립학교를 소개한다. 본관은 80년대에 지어진 행정구역과 초등학교 교실을 포함해 확장하였다. 주건물과 격리된 건물에 유아시설을 두었는데, 새로운 건물은 센터에 대한 다양한 접근을 고려하여 설계되었다. 무엇보다 깨끗하고 다이렉트로 연계된 입구는 다양한 교육활동 및 놀이터에서의 놀이를 방해하지 않게 구성하였다. Urban Environment In the spur of the provinces of Cadiz and Malaga, in the middle of the South mountain range in the province of Seville, locates a 5,000 dwellers town calle..
인도의 lavale 시골 마을에 위치한 새로운 avasara 아카데미 학교 건물은 '지식 도시의 성장 마을'이라는 사업의 일환으로 건설되었다. 현지에서 사용 가능한 자원을 활용하면서도 지역 내 타 건물과 비교했을 때 특이하면서도 환경 친화적인 농촌 환경을 존중하고 또한 인도의 젊은 여성을 위한 선도적 교육개발을 지원한다. 산책로, 안뜰과 정원, 테라스를 간단한 구조로 배열하고 있고, 가장 큰 건물은 교실과 교육관련 시설로 제공된다. located in the rural village of lavale in india, the new avasara academy school building has been realized as part of the growing township of knowledge ci..
1972 년 Collserola 산의 언덕에 Sant Gregori 학교는 리노베이션을 통해 지하주차장, 유치원 교실 6개, 초등교실 6개, 300석 규모의 강당과 체육관이 추가 되었다. 에너지 등급 또한 A급으로 옥상 놀이터뿐만 아니라, 계단식 쓰레기 매립장을 만들어 테라스식 놀이터로 구성하였다. The school of Sant Gregori was built in 1972 on the hillside of Collserola mountains. The original project was laid on several terrace levels stepping down the site. The integration of its section with the site along with the grea..
The design of Can Feliç offers us the opportunity to investigate the concepts of the one and the multiple, the same and the different, as a way to deepen the understanding of the human relationships that are established between the individual and society. As a method of working, it is based on the principle of Additive Architecture enunciated in 1970 by Jørn Utzon, "a new architectural expressio..
Il progetto nasce dall’esigenza primaria del committente di proteggere i laboratori della formazione professionale dalle esondazioni del Lago Maggiore. Durisch+Nolli furono gli unici partecipanti al concorso per il nuovo centro che non progettarono il nuovo edificio su un terrapieno, ma su una piattaforma sospesa in calcestruzzo. Questa soluzione offre vantaggi sostanziali sul piano urbanistico ..
남부 티롤(South Tyrol)이라는 알프스 산맥으로 둘러싸인 이 지역에 자리한 유치원은 전통과 현대적 삶, 그리고 자연 간의 상호 교류가 이루어지는 공간이다. 목재로 구성된 유치원 건물은 주변을 둘러싼 거대한 벽 사이에서 보안을 유지하며 자리하고 있다. 경계선과 울타리 또한 마을의 구조를 결정하고 있는데, 사적인 공간과 공적인 공간로 마을을 구분하는 공간적인 경계를 분명히 하고 있지만 유치원이 가진 건축적인 간섭은 이러한 경계를 무너뜨리는 역할도 한다. Nestling within the village structure of Valdaora di Sotto in South Tyrol, the kindergarten building communicates the interplay between trad..
사실, 오늘 소개하는 이 곳은 일반적인 연구소 건물이라기에는 특이한 점이 많다. 매우 조각적인 그 표현법이나, 흰색의 글라스 벽면으로 마감한 Fabikstrasse 10은 같은 캠퍼스에 있는 여타의 건물들과는 분명히 도드라진 독창적 해석이며, 특별하게 설계된 1층 구조같은 컴팩트한 외관 또한 그러하다. 일본 건축가의 접근방식을 유지하면서 이 건물을 표현하는 데 있어 특히나 많은 수요가 정밀하게 수행되었다. A floating box The building at Fabrikstrasse 10, with its closing white glass facade, evinces a very sculptural expression that is unusual for a laboratory building. Its..
백색 모놀리틱 볼륨이 전달하는 건축의 힘은 절제된 건축과 과감한 어휘의 사용으로 이루어진다. 댄스&뮤직 스쿨을 위한 공공시설의 기능적인 특성; 오픈스페이스 확보는 다중으로 열린 창호계획과 층고계획으로 확보된다. The conservatory extension is part of a school group in the heart of a block. Its mineral envelope and clear opening proportions integrates the building into its context while allowing high volumes dance halls report public facilities. Location : VERSAILLES, FRANCE Comission : PU..
